海燕美舞 佳柳依依

——高中语文教研组新教师开展亮相课活动

（吴佳）2024年岁末，一场场精彩纷呈的高中语文教师亮相课活动在我校如期进行，宛如知识的盛宴，给师生们带来了新的收获新的思考。本次活动有四位高中语文新教师进行了亮相课展示，她们精心准备，各展风采，为大家呈现了一堂堂风格各异却又精彩绝伦的语文课。

 2024年10月29日，万海燕老师率先讲授了“《短歌行》——一代枭雄的中年危机”。

万老师以曹操的人物形象为切入点，通过陈寿等知名史学家对曹操两方面的评价——奸雄与杰出人才，引导学生怀有辩证的眼光评判历史人物，借此点明无论是英雄还是奸雄，曹操终究是个普通人，会面临普通人的思虑与烦恼以及普通人的中年危机，继而以“中年危机”这个话题为线索，对曹操的三忧即人生苦短、贤才难得、功业未成进行了详尽的解读。过程中，万老师借助史料对“青青子衿”、“呦呦鹿鸣”、“周公吐哺”和“山不厌高”四个典故进行了深入的探讨，在引导学生了解典故的出处，以及诗人选择此典故的缘由后，万老师从宏观角度带领学生看待四个典故之间的深层次的联系，通过挖掘诗歌的深度带领学生品读古典诗歌的魅力。

 总体来说，万老师在《短歌行》的典故讲解中，展现出了较高的教学技艺和较深厚的文学素养，带领学生享受了一次难忘的诗歌鉴赏的课堂！

 接着，2024年11月5日，周柳老师教授了《念奴娇·赤壁怀古》，周老师从怀古诗的内容特征入手，沿“观眼前之景”—“怀古人之事”—“抒一己之怀”的脉络落实“依体而教”的教学策略，通过本词达到“教一篇突破一类”的效果。

  教学过程中，周老师对词中赤壁之景的剖析，不仅仅停留在景色描绘上，还深入挖掘出景中蕴含的历史沧桑感，与怀古诗借古讽今或借古伤今的主题紧密相连。在解读人物形象时，将周瑜的雄姿英发与苏轼的早生华发进行对比，精准地引导学生体会苏轼的壮志未酬之情。课堂互动环节，周老师鼓励学生积极分享自己对词中怀古情感的理解，课堂氛围非常活跃。在拓展部分，周老师还增加一些其他怀古诗的对比阅读，有助于学生对怀古诗这一题材的整体把握。

最后区别于传统的单纯总结式结尾，周老师播放歌曲《念奴娇》，让学生在听觉感受中对课堂内容进行最后的回味。总体而言，周老师紧扣怀古诗脉络，从景到史再到情，层层递进，完整而深入地展现了这首千古名词的魅力，这是一堂富有成效的公开课。

 2024年11月12日，吴佳老师讲授了《虞美人》。

吴老师以“愁”为核心脉络，以“为何愁”-“如何写愁”-“愁如何”为脉络巧妙地串联起整首词的教学。

 首先，吴老师以王国维对诗人的分类为导入，引导学生体会李煜作为“主观的诗人”具有一颗锐感的诗心，继而展开知人论世环节，了解李煜“薄命君王”与“绝代词人”的双重身份。在对本词意象的解读中，吴老师引入古典诗词研究领域的大家叶嘉莹先生的评价，这一引入丰富了教学内容的深度，使学生能够站在学者大家的视角去理解李煜词中的亡国之痛、生命之悲。例如，叶先生认为“春花秋月”涵盖宇宙永恒、人事无常的意蕴。在此基础上吴老师进一步引导学生思考李煜能够在写一个人的悲哀时写出了所有人类共同的悲哀的缘由，在吴老师的组织下，学生深入思考、积极讨论，最终师生共同总结；李煜以赤子之心体认了人间最大的不幸，以阅世极浅的纯真性情领受了人生最大的悲慨。

 总体而言，吴老师注重培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣，使得整个课堂充满了浓厚的文化氛围。这是一堂充满诗意与深度的语文课，充分展现了教师的教学智慧。

2024年11月19日，苏美娟老师讲授了《声声慢》。

极具亮点的是苏老师在讲解《声声慢》时，其音色具有一种独特的吸引力。从讲课伊始，在诵读“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”时，苏老师的音色就将词中的孤寂、愁苦之感瞬间传递出来，让学生不由自主地沉浸在词的意境之中。而苏老师的教学过程更是环环相扣。首先，苏老师以李清照前后期词作风格变化为导入，通过对比阅读引导学生了解李清照从早期的幸福美满到后期的流离失所，以体会“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”所蕴含的无尽悲苦。之后，苏老师紧扣“酒”“雁”“梧桐”等意象解读李清照情感，精准而深入。通过引导学生剖析意象的内涵，使抽象的情感变得具体可感，让学生快速进入到李清照的情感世界。整个课堂互动氛围良好，苏老师提出的问题极具启发性，能够激发学生的思考和讨论。同时苏老师在互动过程中能够关注到不同层次的学生，这使得整个课堂参与度较高，不同层次的学生都能在课堂中有所收获。

在课堂结尾处，苏老师还进行了相关作品的延伸阅读，鼓励学生课后继续阅读李清照的其他后期作品，以加深对李清照后期词作风格和情感的理解。这种延伸拓展了学生的阅读视野，有助于培养学生对古典诗词的兴趣。

总体而言，苏老师的亮相课教学目标明确，通过意象解读、情感分析等让学生深入理解《声声慢》。教学方法灵活，善于引导。课堂节奏把控佳，知识讲解透彻，且能启发学生思考，充分展现出扎实的专业素养。

 每一次亮相课结束后，高中语文教研组随即展开了热烈而深入的评课研讨活动。各位听课教师纷纷发表自己的看法和见解，对授课老师们的优点给予了充分肯定，同时也提出了一些宝贵的意见和建议。

这次高中语文教研亮相课活动，是一次教学理念的交流与碰撞，是一次教学方法的展示与创新，更是一次教师专业成长的契机。它让我们看到了高中语文教学的无限可能，也让我们更加坚定了探索教育教学改革之路的决心。相信在今后的教学工作中，我校的语文教师们将以此次活动为契机，不断学习，不断进取，努力提高自身的教学水平，为培养更多具有创新精神和人文素养的优秀人才贡献自己的力量。