5月16日上午，濂溪区一中弘毅楼内热闹非凡，2025年春季“师生共创、跨界融合”可视化学法指导展示交流活动盛大启幕。校党委书记黄应剑、校长李彬带领班子成员全程参与，各部门负责人，全校教研组长、备课组长齐聚一堂，共同见证了活动。活动由科研处组织实施。
在展示交流环节，各学科教研组纷纷亮出自己的特色可视化学法，展示了各自在可视化学法指导方面的创新实践。 数学组：GeoGebra动态演示函数变化，立体模型破解几何难题，错题本数字化标注助力精准提分。 物理组：“承重纸桥”实验与思维导图结合，将复杂公式转化为可操作的物理模型。 化学组：晶体结构教具组装、小讲师直播间让抽象知识“活”起来。 语文组：软笔书法、征文比赛、手绘《与妻书》等作品，让文学与艺术碰撞出火花。 英语组：教师通过思维导图协作、情景擂台赛激发课堂互动，结合生活化任务（Vlog挑战、朋友圈打卡）深化实践，并用手抄报展览、写作工坊展示成果。多元评价贯穿全程，师生共评促进反思，实现语言知识与应用能力的融合提升 初一、高一年级学生的剪纸团花作品以纸伞、纸袋为载体，将传统纹样与现代设计融合，红色主调下跃动着“团圆美满”的祝福。互动体验区里，学生们手持剪刀，在美术老师指导下剪出专属团花，指尖翻飞间，传统文化悄然生根。通过思维导图与知识框架图，政治组将《中国特色社会主义》等复杂理论转化为可视化图谱。学生解说员现场演示如何用“解码器”般的工具梳理社会形态演变、经济危机成因等知识点，让抽象概念一目了然。“可视化让背诵不再痛苦！”一名学生感慨道。“可视化音乐长廊”内，废旧纸瓶奏响《春江花月夜》，代码流化作《小黑猪》的欢快节奏。学生们自制的琵琶、吉他、笛子琳琅满目，废旧纸壳与彩色卡纸在指尖幻化为乐器，声波可视化装置将音符转化为流动的光影，让音乐“看得见、摸得着”。“江西地理”主题手抄报以辣椒与青花瓷呼应“辣文化”与“瓷都”景德镇，火山模型用废旧纸箱与黏土还原岩浆喷发过程。学生们通过地理模型与思维导图，将丹霞地貌、喀斯特地貌等抽象概念具象化，高一学生李明感叹：“亲手搭建模型后，我对地理原理的理解更深了！”彩泥塑造的花朵模型与人体消化系统彩塑引人驻足。高二学生王芳展示的被子植物生命周期手抄报，以四季为轴，串联起种子萌发、开花结果的动态过程。“每一幅作品都是对生命的致敬。”生物组教师评价道。高一年级学生通过“蒙娜丽莎”画像解读文艺复兴，高二年级“历史集结号”小组以“郑和下西洋”为主题，用思维导图串联航海路线、贸易往来与文化交流。“从图片到文字，从史料到观点，我们在合作中学会了思辨。”学生代表张磊分享道。
本次活动不仅是一次学法指导的展示交流，更是一次师生共创、跨界融合的盛会。在展示现场，师生们共同参与、相互学习，共同探索可视化学法指导的无限可能。教师们纷纷表示，这种教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，也提升了自身的教学水平；学生们则表示，通过可视化学法指导，他们更加深入地理解了学科知识，也更加热爱学习了。 活动结束后，各教研组、备课组积极组织教师进行参观学习，深入交流活动中的亮点与收获。教师们纷纷表示，这次活动为他们提供了宝贵的教学灵感和实践案例。 数学组教师张老师说：“GeoGebra动态演示让我眼前一亮，这种直观的教学方式能有效帮助学生理解抽象概念，我计划在后续教学中尝试应用。”物理组教师李老师则对“承重纸桥”实验印象深刻：“将实验与思维导图结合，既锻炼了学生的动手能力，又培养了他们的逻辑思维，这样的教学方式值得推广。” 化学组教师张老师表示：“小讲师直播间这种形式新颖有趣，能极大地调动学生的学习积极性，我也打算在自己的课堂上尝试。” 教师们还普遍反映，通过这次活动，他们更加深刻地认识到可视化学法指导在提升课堂效能、激发学生学习兴趣方面的重要作用。
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