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关于组织2021年度中小学、幼儿园教育信息技术 研究课题申报立项、中期评估及结题鉴定工作的通知
时间:2021-04-15 11:30:45 作者:科研处 点击:

 

关于组织2021年度中小学、幼儿园教育信息技术

研究课题申报立项、中期评估及结题鉴定工作的通知

 

各县(市、区)电教装备职能部门,市直中小学校、幼儿园:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

    根据江西省教育技术与装备发展中心下发的《关于开展江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究2021年度课题申报工作的通知》(赣技教字〔2021〕6号)、《关于对江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究2020年度立项课题进行中期评估工作的通知》(赣技教字〔2021〕7号)及《关于对江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究2019年度立项课题进行结题鉴定工作的通知》(赣技教字〔2021〕8号)文件精神要求(以上文件均可从江西省电教网站(http://djg.jx.edu.cn下载),请各地、各学校认真做好课题立项申报、中期评估及结题鉴定工作,申报材料须网上递交,登录江西教育资源公共服务平台首页的课题申报、中期评估及课题结题上报入口,按要求填报相关材料(参加中期评估和结题的课题有情况变更的,请先填写变更情况,打印平台自动生成的《课题变更表》),并打印相应类别的纸质表格(如:《课题申报简表》、《课题中期评估申请简表》、《课题结题申请简表》、《课题变更表》)加盖单位公章后上报市电教馆汇总一并交省教育技术与装备发展中心审核,网上报送截止时间:2021年5月30日24时。除上述纸质表格之外的其他申报材料须网上递交,不接受纸质材料。

    各县区电教装备职能部门赣教云平台课题管理员登录课题管理后台对各申请人的申报手续、材料审核合格后,填写《2021年度江西省教育信息技术研究课题申报情况统计表》、《江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究2020年度立项课题中期评估情况统计表》、《江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究2019年度立项课题结题鉴定情况统计表》交市电教馆汇总。市电教馆6月10日前将各类纸质表格上报省教育技术与装备发展中心,逾期不予受理。

为提高课题质量,本次课题申报我市限额63个。正在执行尚未结题验收的江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题申请人不得申报2021年度课题。课题实行申请人负责制,申请人须在充分考虑自己的研究兴趣和学科背景基础上,参考《2021年江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题指南》申报课题,做到选题有单一的问题指向,研究有真实的教育教学实践经验,结论有充分的客观依据。 选题可参考附件1,课题名称自拟。申                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       请人应如实填写申请材料,保证没有知识产权争议,不得有违背科研诚信要求的行为。凡存在弄虚作假、抄袭剽窃等行为的,一经发现查实,取消5年申报资格;如获立项即予撤项并通报批评。

中期评估结束后,省教育技术与装备发展中心将发文公布评估结果。评审意见可登录江西教育资源公共服务平台首页--活动--电教课题--个人空间查看。评估结果分2个等级:合格、不合格。等级为“不合格”的,须整改并重新上报相关材料。整改材料仍通过江西教育资源公共服务平台首页的中期评估材料整改入口上传,报送时间为11月1日至30日。未按要求进行整改或                                                                                                                                                                                      整改后仍达不到要求的,将作撤项处理。

结题申请人须上传研究日志(研究过程的活动记载、教学反思、活动小结等)、研究成果(获奖课件、教案,发表的论文等),作为结题鉴定的必要条件。无故不参加结题鉴定且没有申请延期结题的课题一律作“撤项”处理,课题负责人三年之内不得申报江西省教育技术与装备发展中心立项课题。《结题证书》除1名课题负责人外,主要参加人员最多只能填写5人。

     联系人:桂琳       联系电话:18970292021

     通讯地址:九江市浔阳区南湖新村王家坳市电教馆

     邮编:332000

 

附件1:2021年江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题指南

附件2:江西省中小学、幼儿园教育信息技术课题申报简表

附件3:2021年江西省教育信息技术研究课题申报情况统计表

附件4:江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究立项课题中期评估申请简表

附件5:江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究2020年度立项课题中期评估情况统计表

附件6:江西省中小学、幼儿园教育技术研究课题结题申请简表

附件7:江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究2019年度立项课题结题鉴定情况统计表

附件8:江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究2019、2020年度立项课题名单

附件9:江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究2018、2019年度立项课题名单

                          

                    九江市电化教育馆

                                 2021年4月8日

 

 

 

 

九江市电化教育馆办公室              2021年4月8日印发   

附件2




江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题申报简表

课题名称


课题承担单位


申报类型


课题负责人


专业职务


电话/邮箱


主要参加人员


申报时间


计划完成时间


课题承担单位审核意见

设区市电教馆审核意见




公章


公章


负责人签名: 


负责人签名: 


  年    月  日


  年    月  日

江西省电化教育馆审批意见




公章




负责人签名: 




年  月  日


附件4




江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题中期评估申请简表

课题名称


课题承担单位


申报类型


课题负责人


专业职务


电话/邮箱


立项编号


计划完成时间


课题承担单位审核意见

设区市电教馆审核意见




公章


公章


负责人签名: 


负责人签名: 


 年    月  日


 年    月  日

江西省电化教育馆审批意见




公章




负责人签名: 




年   月   日


附件6




江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题结题申请简表

课题名称


立项编号


课题承担单位


申报类型


课题负责人


专业职务


手机/邮箱


主要参加人员


课题承担单位审核意见

设区市电教馆审核意见




公章


公章


负责人签名: 


负责人签名: 


年  月  日


年  月  日

江西省电化教育馆审批意见




公章




负责人签名: 




年   月   日


 

附件8:江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究2019、2020年度立项课题名单

江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究2019年度立项课题名单

序号

课题名称

单位名称

课题负责人

立项编号

1

信息技术条件下小学语文课内阅读向课外阅读延伸课例探究

庐山市第三小学

杨勇华

2019-X-2-2570

 

 

江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究2020年度立项课题名单

序号

课题名称

单位名称

课题负责人

课题类别

立项编号

1

大数据背景下智慧作业资源的共建共享研究

九江市湖口县凰村学校

吴述务

单位

2020-Z-2-3429

2

基于“专递课堂”背景下创新教学模式、方法研究

湖口县教学仪器电教站

王艳初

单位

2020-Z-2-3256

3

智慧作业对学科教学效果的影响研究

九江市浔阳区浔东小学

万志奇

单位

2020-X-2-4222

4

开展人工智能教育 培养学生创新创造能力的研究与实践

九江经济技术开发区(出口加工区)兴中学校

朱淳玕

单位

2020-X-2-4085

5

信息技术对“高效课堂”的建设性研究

九江市浔阳区浔东小学

张梦霞

单位

2020-X-2-4064

6

微课在小学语文习作教学中有效应用的探究

九江市湖口县第五小学

徐晴晴

单位

2020-X-2-4040

7

大数据背景下智慧作业针对学生差异性的研究

共青城市东湖小学

骆 静

单位

2020-X-2-4032

8

赣教通2.0时代教师信息素养提升的研究

九江市浔阳区浔阳小学

汪秉华

单位

2020-X-2-3784

9

运用多媒体技术培养核心素养之空间观念

九江八里湖新区第二小学

陈奕靓

单位

2020-X-2-3653

10

信息技术在幼儿美术教育活动中的应用探究

德安县第一幼儿园

杨 桓

个人

2020-Y-1-4159

11

利用赣教云平台在线课程开展小学数学混合式教学的实践研究

永修县外国语学校

李甫高

个人

2020-X-1-4226

12

信息环境下的小学语文游戏化学习的设计与应用研究

九江市湖口县流泗镇中心小学

伍文静

个人

2020-X-1-4100

13

Video Streaming 在教育教学中的应用研究

九江市双峰小学

林 卉

个人

2020-X-1-4074

14

大数据背景下学生德育教育信息化研究

湖口县教研室

沈斯琳

个人

2020-X-1-3993

15

小学高年级创客教育校本课程开发与实践

九江市湖口县金砂湾学校

李红飞

个人

2020-X-1-3845

16

运用钉钉软件,搭建学校电子办公平台的实践与研究

九江市九江小学

占乐清

个人

2020-X-1-3776

17

信息技术环境下小学低学段数学逆向思维教学设计研究

九江市湖口县第四小学

王体春

个人

2020-X-1-3746

18

基于信息技术下的小学语文主题学习有效阅读策略的研究

九江市湖口县第四小学

陈海燕

个人

2020-X-1-3525

19

利用钉钉云课堂平台提升教师微课制作能力的探究 ——以九江小学为试点

九江市九江小学

叶红妹

个人

2020-X-1-3513

20

小学编程教育对提高学生综合能力的研究

九江市湖口县第二小学

万国华

个人

2020-X-1-3311

21

小学教学点数学课堂教学中信息技术的运用

都昌县大树乡中心小学

余日升

个人

2020-X-1-3226

22

“赣教云”环境下“主导-主体”教学模式在高中语文课堂的应用研究

德安县第一中学

谢婷婷

个人

2020-G-1-4104

23

依托数据分析实现初中英语精准教学的实践研究

九江市田家炳实验中学

刘 丽

个人

2020-C-1-4240

24

“班级优化大师”在助力提升学生“自主发展”核心素养中的应用研究

九江市田家炳实验中学

徐小明

个人

2020-C-1-4215

25

信息技术环境下思维导图在初中英语复习课中的应用研究

德安县第一中学

孙晓英

个人

2020-C-1-4169

26

班班通环境下初中物理教学资源融合应用的研究

九江市濂溪区姑塘中小学

钟龙祥

个人

2020-C-1-4093

27

基于希沃白板的北师大版初中数学互动式课件设计研究

江西省九江第一中学

石芳芳

个人

2020-C-1-3368

28

教学通2.0支持下乡村中学课堂教学互动研究

江西省九江市彭泽县定山中学

韩珍玉

个人

2020-C-1-3199











 

 

 

附件9:江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究2018、2019年度立项课题名单

江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究2018年度立项课题名单

序号

课题名称

单位名称

课题负责人

课题类别

立项编号

1

利用班班通教学提高小学高年级学生英语口语交际能力的应用研究

九江市湖口县第四小学

张 炜

个人

2018-X-1-1253

2

利用微信平台提高小学中高年级学生的数学计算能力

九江市湖口县第五小学

沈 军

个人

2018-X-1-1313

3

信息技术环境下微课教学应用模式研究

永修县艾城镇中心小学

陈春红

个人

2018-X-1-1179

4

基于信息技术环境下“语文主题学习”的实践研究

九江市湖口县第一小学

黄晓萍

个人

2018-X-1-1533

5

运用CAI技术,促进小学英语课堂教学情境化

德安县第一小学

王金姣

个人

2018-X-1-1634

6

信息技术与课堂教学深度融合有效性探究

彭泽县珍珠湖小学

朱寒淑

个人

2018-X-1-980

7

基于网络环境下,有效提高小学生英语会话能力的研究

德安县第一小学

王珍珍

个人

2018-X-1-1689

 

江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究2019年度立项课题名单

序号

课题名称

单位名称

课题负责人

课题类别

立项编号

1

运用希沃电子白板提高高中数学课堂教学实效性的研究

九江市彭泽县第二高级中学

黄姗姗

个人

2019-G-1-2503

2

基于班班通环境下写字教学模式与策略的实践研究

庐山市华林中心小学

吴池城

个人

2019-Z-1-2855

3

基于“互联网+”背景下农村高中生物教师的专业发展研究

江西省九江市彭泽县第二高级中学

金鑫

个人

2019-G-1-2476

4

信息技术环境下英语学科课堂教学师生互动的研究

九江市湖口县第三小学

潘诚

个人

2019-X-1-2609

5

利用信息技术培养学生数学创造力的研究

九江市湖口县第三小学

石丽新

个人

2019-X-1-2058

6

信息技术环境下小学生数学思维训练策略研究

武宁县第二小学

张九月

个人

2019-X-1-2375

7

县域小学英语数字化教学资源共建共享研究

九江市湖口县第三小学

黄芳芳

个人

2019-X-1-2065

8

网络多媒体支持下以学生为中心的生物教学研究

德安县第一中学

王启明

个人

2019-G-1-2746

9

利用“班班通”资源,提高小学生口语表达能力

九江市湖口县马影镇中心小学

张志文

个人

2019-X-1-2296

10

小学机器人社团校本课程开发的研究

九江市湖口县第五小学

陈贤森

单位

2019-X-2-3033

11

利用在线课程开展混合式英语教学的实践研究

庐山市第三小学

于勤林

单位

2019-X-2-2843

12

信息技术环境中的家校互助 师生互动型学习课堂

江西省庐山第一小学

彭裕茜

单位

2019-X-2-2654

13

运用信息技术促进小学语文体验式阅读教学的研究

九江市湖口县第四小学

屈玲

个人

2019-X-1-2702

14

小学信息技术教学高效课堂研究

瑞昌市第三小学

柯小荣

单位

2019-X-2-2225

15

基于多媒体技术支持下,录音教材在小学英语听力教学中的应用研究

德安县第一小学

李超

个人

2019-X-1-2074

16

基于家校互联平台在班级教学和管理中的应用研究

德安县第一中学

蔡敏

个人

2019-C-1-2487

17

信息技术支持下以学习者为中心的教学案例研究

庐山市第三小学

宋显西

个人

2019-X-1-2880

18

利用信息技术培养学生数学核心素养的研究

庐山市第三小学

董学勇

个人

2019-X-1-2571

19

现代教育技术在农村小学教学中运用实践的研究

星子县泽泉乡中心小学

魏冬平

单位

2019-X-2-2635

   

 关于组织2021年度中小学、幼儿园教育信息技术 研究课题申报立项、中期评估及结题鉴定工作的通知(图1)24-21042Q14953320.doc

 关于组织2021年度中小学、幼儿园教育信息技术 研究课题申报立项、中期评估及结题鉴定工作的通知(图1)24-21042Q14954a3.doc