邹芬，一名普通的高中信息技术教师，从教16年来，凭着一股韧劲，努力、坚持、再努力，成就了现在的自己！

一、踏实教学

她是一位高中信息技术教师，信息技术，于高中生来说算得上是副科中的副科，学生不重视，家长不重视，甚至老师自己都不重视，可就是这副科中的副科，硬是被邹芬教出了主科的感觉！每节课前，她都会认真备课：准备教案，制作教学课件，录制教学微课，不同层次的班级，备课内容不同，教学方法不同。从教十余年，每节课的教案仍然是手写，按她的话说：写教案的过程其实就是在整理你这节课的思路，这节课怎么上，就怎么写，写的过程在思考，思考的过程课会不断改进，这不断改进的过程就是成长，只有不断成长，教学能力、教学水平才会提高。她认认真真对待每一节课、每一个学生，课堂上她以学生为主体，充分调动学生的课堂积极性，用形象生动的实例分析晦涩难懂的理论知识，让学生轻松理解掌握。无论当天身体是否不适，只要到了课堂上，学生看到的一定是一个智慧、幽默，充满激情的邹老师，有老师曾说：邹老师应该去上语文课，太有激情了！学生曾说：老师，你可以一周帮我们多上些课吗？

二、爱生如子

爱生如子，这绝不是噱头，不是煽情。试问你爱你自己的孩子吗？回答是肯定的。你爱你的学生吗？一个镜头特写：思考......但，如果你把学生当成你的孩子，你爱学生吗？回答是：爱！从初为人师的迷惘、躁动，不断摸索，不断磨砺，邹芬慢慢感悟学生其实很可爱，你对他们好，他们是知道的，因为他们是孩子，所以需要老师足够的耐心和爱心去对待他们。当有一天你若能真的把学生当成自己的孩子去看待，这个学生一定不会差，甚至会变得优秀，因为无论何时何地何事，你一定不会放弃自己的孩子，你会尽自己最大的力量去帮助他。所以对待学生，邹老师时刻用自己的耐心和爱心去教育他们，犯错时不包庇、姑息，及时批评纠正错误；进步时不吝啬表扬，甚至自己买小奖品给学生；迷惑时，找学生谈心......看到学生取得进步，收获成绩，她比学生更开心。

三、不断学习 挑战自我

活到老，学到老，这从来都是亘古不变的真理！老师，更是要不断学习，不断提高自己的专业水平、业务能力。除了日常的教学，邹老师保持每天学习的好习惯，看专业书，时刻关注最新的前沿技术，关注课改、新的教学理念和教育思想，多学习其他优秀老师的课，多参加各类专业培训，多参加教学教研活动，多参加各种比赛等等。按她的话就是：不断学习，挑战自我！曾经为了完成课题研究报告，反反复复修改几十遍，晚上熬到三点，只为修改到自己满意；曾经为了首次参加的课题答辩，答辩时硬是脱稿将几千字的答辩稿精彩阐述，获得专家评委好评；曾经在时间紧迫的情况下，利用三天的时间完成课例修改去参加省里的现场赛课；曾经在大家都不看好的情况下，硬是把那个不可能反复修改、完善，最终获得省优秀成果奖。这一次次的成功在别人眼里只是红色的证书和荣誉，只有邹芬自己知道，这些是汗水，是泪水，是努力，是坚持，是挑战，更是值得！一分耕耘，一分收获，正因为她的不断学习，努力和坚持，从教至今，她撰写的论文在国家、省市级专业期刊杂志发表；她主持的省级课题，顺利结题，取得“良好”成果荣誉，并获得省级优秀成果奖；她录制的教学视频获得省级一等奖；她制作的教学课件，编写的校本课程等获得省级奖项；她参加的“一师一优课”，获得省级优课；她参加省里的“网络空间制作大赛”，获得省三等奖；她参加省市级现场赛课、说课比赛，获得一、二等奖；她辅导学生参加“中学生电脑制作大赛”，获得省级一等奖，国家三等奖......获得“省级学科带头人”称号，邹芬说：是荣誉，更是责任，往后的教育教学生涯将需更加努力，需让自己这个称号名副其实。

四、微笑每一天

熟悉邹芬的人都知道她是个爱笑的人，自信、乐观是对她最好的诠释。她曾说：做人一定要自信、乐观，自信的人做事已经成功一半，加上乐观，最终一定事成。生活不可能事事时时如意，怎么办？微笑，微笑面对每一天，微笑会感染身边每个人。当学生每天看见微笑的老师，会有好的心情，好好学习；当同事每天看见微笑的你，会有好的心情，好好工作；当你对着镜子，看着微笑的自己，心情自然美丽，好好工作，好好生活......

自信、乐观、有韧性，这就是我们可爱可敬的老师——邹芬。