认认真真做事  踏踏实实做人

——记濂溪区优秀教师刘红飞

盛 瑜

刘红飞，2009年7月赣南师范大学数学系毕业。2022年经省统招平台考到濂溪区第一中学任教至今，中学一级教师。在濂溪区第一中学工作二年以来，刘红飞老师一直担任高中数学教学工作，工作兢兢业业，认真负责，教学成绩在同层次班级一直居于前列。认认真真做事，踏踏实实做人，勤勤恳恳教书，快快乐乐生活。这是他一生的追求。

一、认真负责，不懈努力。刘老师认为高度责任心首先要体现在教师的专业教学方面，教师如果连课都上不好，责任心也就无从谈起。他为了讲好每一门课，不仅积极地到老教师的课堂去观摩，学习有经验教师的讲课方法和讲课艺术，并结合自己的性格特点和所讲课的内容，仔仔细细琢磨和改善，创造出适合自己的教学方法。他还大方地邀请同事们到现场指导自己教学，分析在教学工作中存在的不足，有针对性地改进，不断完善自我。通过资深教师的指导，同事们的帮助和自己的不懈努力，刘老师的教学水平日益提高。

二、爱岗敬业，满腔热血。“人格之于人，恰如花香之于花。”刘红飞老师说：“人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。”刘老师牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”从教以来，他始终牢记这句话，以饱满的热情投入到教育事业中，在工作中能顾全大局，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。

三、勇于担当，任劳任怨。2022年刘红飞老师来到了美丽的濂溪区第一中学，任教高三，那一年疫情爆发，保护好师生的健康、疫情防控尤为重要，刘老师冲在防控第一线，经常是哪个班出现疫情，他就去哪个班消毒。全员核酸采样司空见惯，人手不够，刘老师马上要改变角色，穿上白大褂，干起医生的“行当”。2023年年级有位班主任检查出身体存在问题，年级主任找到刘老师，让刘老师接手这个班级，他二话没说就接手了这个班的班主任工作。他一心扑在学生和教学上，助力学生高考，最后高考中这个班的学生考出了2个一本，14个二本的成绩，交出了一份让人满意的答卷。

四、言传身教，以身作则。刘老师认为，教育无小事，教师的一举一动，一言一行都是一种教育，都会摄入到学生的眼睛里。因此教师的“情感投资”要从日常的小事做起，要从身边的点滴做起。教师的一个鼓励的眼神，一句激励的话语，一次亲切的微笑，一回善意的扶肩，都能给学生留下愉快的回忆。这种情感投资是不费时不费事的，但它却能树立教师的良好形象，建立师生的良好关系。他常常教育学生要“守时”、“做人要有诚信”、“要有集体荣誉感”，在生活中，他也是这样做的。刘老师坚信教师的言行对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用，为了言传身教，把学生培养好 ，他给自己规定了三条：一是学生做到的首先自己要做到。二是要求学生不做的自己带头不做。三是言语、行动、仪表等方面都要起表率作用。他的言行，学生都看在眼里，记在心里，他的一言一行为学生们树立了一个很好的学习榜样。

五、用“爱”滋润学生。在人生的辞典里，“爱”这一字的涵义最为广博和深远，其中有一种爱，不似母爱的伟大，却有母爱的细腻；不似父爱的博大，却有父爱的深沉，不似友爱的纯真，却有友爱的平等。这便是教师之爱，她来得更轻，更柔，如席卷过花丛的一阵清风，使空气中弥散着芬芳的味道，不着痕迹。刘红飞老师就是用这种“爱”来滋润学生。他认为教师和学生的生命是两条交汇的河流，教师走出了自己懵懂而迷惘的青春时光，又走进了学生们同样困惑不已的成长岁月，我们教育工作者需要以真诚与热爱，献给他们理解和关怀，让生命由此充盈而有意义。现在刘老师任教的是高一8班，班上有一个男生，家庭特别困难，母亲患有精神类疾病，需要长期服药。父亲靠做一点零工赚点微薄的收入，从开学到现在，一直没有找到工作，一家人仅靠低保维持生活。孩子自卑，情绪低落，学习状态低迷。看到这样的情况，刘老师经常找这个孩子聊天，谈心，鼓励他专心读书，通过自己的努力去改变家里的状况，同时他还默默地寻找一些途径去解决这个孩子目前遇到的困难。在校领导的关照下，让他享受到了一些资助政策，为他解决了学费难题。在一次次的鼓励和表扬下，他愈发地认同自己的价值，眼神逐渐坚定，一种蓬发的力量在他体内冉冉升起。3月份高一年级联考，他成绩提高显著，已经开始进入一本方阵。刘红飞老师说，自己虽然已经从教十多年，他还将会一如既往地以自己孜孜以求的工作态度、开拓进取的工作精神、精益求精的工作作风，用自己的耐心、爱心，把爱的雨露播洒向每个学生的心田，一往无前地执着于他的事业,无愧于他所面对的学生。