行有耕读气自华

高三（8）班 刘之曼

    张履祥的《训子语》中说道：“耕与读又不可偏废。读而废耕，饥寒交至；耕而废读，礼义遂亡。”                                                     

——题记

    耕耘与读书是一种相互促进，相互成就的有机结合方式。正是因为这样，才造就了一批又一批优秀田园诗人，点亮了诗歌星河中那一颗颗灿烂的星光。古人云：“腹有诗书气自华。”但今天我想说：“行有耕读气自华。”

    耕读是一种将耕作与读书有机结合起来的半耕半读的生活方式。耕作代表着温饱，是对物质的一种需要。而读书代表着生智，是精神的一种需要。正是因为这种方式，先贤才能于物质基础上去完成更加精彩的创作，去追求更高的精神世界。而在当今社会中，耕读更具有它自己丰富的内涵，而称“工读”更为合适。边工作边读书，我们常说:“活到老，学到老。”知识是无穷无尽的。在当今社会，读书不仅仅知识在学生时代才做的事，在你步入工作阶段，仍然可以用读书来丰富自己的内涵，修养自己的身心。耕读是一种优秀的学习方式。

耕读这种方式体现在我们生活中的方方面面。古有晋朝隐者陶渊明的“既耕亦已种，时还读我书”的勤勉。明朝钱澄之的“日入开我卷，日出把我锄”的闲适。明朝王象晋的“西塾课儿孙，东皋艺黍稷”的仁智。如今传有“耕读”精神的形式是多种多样。国内，刘少奇同志针对民众子女现状，倡导“耕（工）读学校”制度。而“勤工俭学”的现象更是比比皆是。此外，在国外，孩童的零花钱，甚至是学费需要孩子通过劳动获得。在当下，幼儿园甚至小学都越来越注重动手能力。耕读是一种有效的生活方式。

    耕读对我们当今社会的发展有着十分深远的意义。后人曾将黄庭坚所作的“万卷藏书宜子弟”、方岳的“一蓑春雨自农桑”集句成对联，高挂于大门两侧，这便是最好的凭证。古人深知在勤于劳作之中去读书修身养性，不仅有了生存之法、健魄体格，更有超然脱俗的气质。何乐而不为呢？在当今社会，或许并不需要担心温饱，但耕作不仅仅只是耕作，更代表了一种动手能力和勤勉的精神。拥有了这些，何愁不能在人生道路上大放光彩呢？耕读是一种积极的人生态度。

耕读是清晨中那一抹动人的光辉，是春天中徐徐的清风，是海边阵阵的浪声。沁人心脾，历久弥香。让我们一起沐浴耕读文化，体会耕读精神，坐一个“行有耕读气自华”的人吧！